2020 KRIVET 패널 학술대회 논문 공모

Ⅰ. 학술대회 일정 및 논문 제출 방법

1. 학술대회 일정

□ 연구계획서 제출기한: 2020년 7월 13일(월) 18:00시

※ 한국교육고용패널Ⅱ 3차년도(2017) 및 추적조사(13차) 설문지: 한국직업능력개발원 홈페이지>패널연구>한국교육고용패널>설문지 및 자료설명

※ 한국교육고용패널Ⅰ 1~12차 설문지: 한국직업능력개발원 홈페이지>패널연구>한국교육고용패널>설문지 및 자료설명

※ 인적자본기업패널 1~7차 설문지: 한국직업능력개발원 홈페이지>패널연구>인적자본기업패널>설문지 및 자료설명

□ 한국교육고용패널Ⅱ 3차년도(2019) 및 추적조사 원자료 제공: 2020년 7월 20일(월) 예정

※ 한국교육고용패널Ⅱ 및 한국교육고용패널Ⅰ 추적조사(13차) 각 데이터 활용자에 한해 제공

※ 한국교육고용패널Ⅰ 1~12차 데이터: 한국직업능력개발원 홈페이지>패널연구>한국교육고용패널>자료다운로드

※ 인적자본기업패널 1~7차 데이터: 한국직업능력개발원 홈페이지>패널연구>인적자본기업패널>자료다운로드

□ 최종논문 제출: 대학원생 – 2020년 9월 21일(월) / 일반연구자 – 2020년 9월 28일(월) 18:00 까지

□ 대학원생 논문 심사결과 발표: 2020년 10월 5일(월) 이내

□ 학술대회 개최: 2019년 10월 23일(금) 예정

2. 연구주제 및 발표

□ 응모자격: 박사학위 소지자 또는 대학 및 연구기관 연구자

□ 응모논문: 아래의 자료를 활용한 학술·정책 연구 논문

- KEEPⅠ: 1~12차(2004~2015) 및 13차(2019) 추적조사 조사 데이터

- KEEPⅡ: 1~3차(2016~2019) 조사 데이터

- HCCP : 1~7차(2004~2017) 조사 데이터

□ 논문발표: 2020 10월 23일(금) 학술대회 당일

3. 대학원생 논문 경진대회

□ 응모자격: 대학원생

□ 시상 및 논문발표: 2020년 10월 23일(금) 학술대회 당일

□ 시상내역: 최우수상 300만원, 우수상 200만원, 장려상 100만원

※ KEEP, HCCP 각각 시상

4. 제출서류 및 방법

□ 제출서류

1) 연구계획서: 논문제목, 연구배경, 연구방법, 주요 연구내용 등 A4용지 3쪽 이내

※ 일반 연구자는 일반 연구자용, 대학원생은 대학원생용 연구계획서 사용

2) 개인정보 수집·이용 동의서: 책임연구자와 공동연구자 모두 작성(연구계획서에 포함)

3) 자료동의서(논문 자동투고 포함, 논문 자동투고는 선택사항)

※ 자료동의서 미제출시 한국교육고용패널Ⅱ 3차년도(2019) 원자료 및 추적조사(13차) 자료 제공 불가

□ 제출방법: 이메일 접수

- 한국교육고용패널조사: keep@krivet.re.kr

- 인적자본기업패널조사: hccp@krivet.re.kr

※ 소정양식은 한국직업능력개발원 홈페이지>공지사항>“2020 KRIVET 패널 학술대회 논문 공모”에서 다운

5. 유의사항

□ 학술대회용으로 공개된 자료는 학술대회 논문제출 목적으로만 사용하여야 함.

□ 미발표 논문 제출을 원칙으로 하며 접수된 자료는 일체 반환하지 않음.

□「개인정보 수집·이용 동의서」는 책임연구자 및 공동연구자 각각 작성되어야 함.

□ 대학원생 경진대회 논문은 제출된 논문 수준에 따라 시상내역이 변동될 수 있으며, 수상자는 학술대회 당일 반드시 논문 발표를 해야 함.

Ⅱ. 학술대회 관련 사항

1. 연구계획서

□ 연구계획서 심사: 한국교육고용패널 학술대회 연구 논문으로 부적합하다고 판단될 시에는 논문 제출이 제한될 수 있으며 해당자는 개별 연락 예정

□ 연구계획서 및 최종논문: 연구계획서와 최종논문의 실제 분석내용 및 결과는 상이할 수 있으며, 공동연구자 변경 시에는 최종논문과 함께 연구계획서에 포함된 「개인정보 수집·이용동의서」 및 인적사항을 담당자에게 전달(연구책임자는 변경 불가)

2. KEEPⅡ 3차년도 및 추적조사(13차) 원자료 제공

□ 한국교육고용패널I 1~12차 자료와 한국교육고용패널Ⅱ 1~2차 자료, 인적자본기업패널조사 1 ~7차 자료는 한국직업능력개발원 공식홈페이지(www.krivet.re.kr)에서 무료로 다운로드 가능

□ 신규 원자료 제공 대상: 연구계획서에 한국교육고용패널Ⅱ 및 추적조사 데이터를 사용한다고 체크한 경우에 한하여 한국교육고용패널Ⅱ 3차년도(2019), 추적조사(13차) 원자료 제공

□ 원자료 제공 방법: 연구계획서에 기재된 연구책임자 e-mail로 송부 예정

□ 원자료 제공 양식: 데이터와 함께 사용자지침서, 레이아웃, 코드북 등이 함께 제공 예정

※ 한국교육고용패널Ⅱ 3차년도(2019) 설문지는 한한국직업능력개발원 홈페이지>패널연구>한국교육고용패널>설문지 및 자료설명에서 다운 가능(무료)

□ 자료사용동의서: 붙임4의 <한국교육고용패널 자료 사용자 동의서>에 동의하지 않으면 원자료 제공이 불가하며, 동의서 내의 『직업능력개발연구』논문 자동투고는 선택사항임.

※ 『직업능력개발연구』 학술지 논문 게재 관련 안내 및 문의: 전략기획본부 홍보팀(044-415-5076, jvent@krivet.re.kr)

3. 대학원생 논문 경진대회

□ 연구 주제: 미발표된 논문 제출이 원칙이며, 한국교육고용패널Ⅰ, 한국교육고용패널Ⅱ, 인적자본기업패널 자료를 이용하여 분석한 논문을 대상으로 함.

□ 논문 심사: 학교, 학과 등을 고려하여 공정한 논문 심사가 가능한 5인 이내의 외부 심사위원에게 의뢰하여 심사함.

※ 논문 수상은 최우수상, 우수상, 장려상 각각 1편, 2편, 3편 기준이나 제출된 논문 수준에 따라 시상내역이 변동될 수 있음

□ 논문 발표: 수상자는 반드시 시상식 참석 및 학술대회 발표를 해야 하며 발표가 불가능할 경우 수상에서 제외될 수도 있음.

4. 기타

□ 최종논문 제출일: 일반연구자는 2020년 9월 28일(월) 18:00 까지, 대학원생은 2020년 9월21일(월) 18:00 까지 논문제출 기한일이며 기한 내 제출된 논문만 학술대회 참여가 가능함.

□ 학술대회 참가비: 별도의 참가비 및 사전신청은 없음.

□ 발표비: 원내 규정에 따라 소정의 발표비를 지급하며, 대학원생 부문의 경우 수상자에게 상금 지급

※ 소속기관 규정상 발표비 수령 제약이 있는 경우 미리 말씀해주시기 바랍니다.

※ 학술대회와 관련 문의사항은 아래의 연락처로 문의바랍니다.

KEEP: TEL: 044-415-3833  /  E-mail: keep@krivet.re.kr

HCCP: TEL: 044-415-5179  /  E-mail: hccp@krivet.re.kr

Ⅲ. 한국교육고용패널Ⅱ 개요 및 자료 설명

1. 조사개요

□ 한국교육고용패널 I과 II는 청년층의 교육관련 정보를 충분히 생성하면서 교육과 노동시장간의 관계를 보다 밀도 있게 분석할 수 있도록 하고 동시에 장기적으로 지속가능하며 대표성을 갖는 패널 자료로 구축되었음. 한국교육고용패널 I 조사는 2000년대 초반 중·고등학생들의 교육-노동시장으로의 이행과정에 대한 조사로 마이스터고 정책, 선취업-후진학 정책, 산학일체형특성화고 등 다양한 정책이 수행되기 이전 세대의 조사이므로 최근의 정책성과를 파악하기 위해 2010년대 중·고교생에 대한 조사 필요성 대두

□ 한국교육고용패널Ⅱ 조사는 2010년 이후 변화된 학교 유형을 반영하여 일반고, 자율고, 특목고, 특성화고 등으로 세분화된 학교 유형을 반영하여 각 학교유형별 최소 표본 수 이상의 표본 규모 확보하여 조사 실시하였으며 2016년에 1차 조사를 시작으로 향후 한국교육고용패널Ⅱ 조사를 지속적으로 수행함으로써 인적자원개발정책을 및 국가교육정책, 노동시장 정책 수립에 필요한 기초자료를 제공할 수 있을 것으로 기대

□ 한국교육고용패널Ⅱ 조사에 마이스터고 추적 조사를 통합하여 조사함으로써 마이스터고 전공 계열에 따른 노동시장 진입 성과 차이를 분석하여 마이스터고 정책의 효과적인 추진 및 성과 파악 가능

□ 현재 논문에 이용 가능한 자료는 1차년도(2016) 자료와 2019년 6월 28일 학술대회 논문 발표예정에 한하여 배포 예정인 2차년도(2017) 학술대회용 자료임.

2. 조사 대상

□ 한국교육고용패널Ⅱ의 조사대상은 단일 학년(고등학교 2학년) 10,770명

- 한국교육고용패널Ⅱ의 조사대상 10,770명의 구성은 일반계고 6,125명, 마이스터고 1,020명,

특성화고 2,625명 외국어고·국제고 250명, 과학고 250명, 예술고 250명, 체육고 250명임.

□ 1차년도(2016) 조사는 국내 고등학교에 재학 중인 고2 학생, 학생의 보호자(학부모), 학생의 담임교사, 참여 학교의 교감 또는 교무담당교사에 대한 자료이며 세대 간 비교를 위해 한국교육고용패널Ⅰ조사의 1차(2004)~4차년도(2007)의 문항들을 기반으로 수정·보완함.

※ 한국교육고용패널 I의 조사대상은 중학교 3학년 코호트 2,000명, 고등학교 3학년 코호트 4,000명(일반계고 2,000명, 전문계고 2,000명)이며 2004년도에 1차 조사를 시작으로 2015년에 12차 조사를 실시하면서 종료

- 1차년도(2004) 조사는 전국 중학교, 일반고, 실업고 3학년생을 모집단으로 각 교급별로 2,000명씩 추출된 총 6,000명의 학생과 추출된 학생의 가구, 학교 및 담임선생님에 대한 자료임. 2차년도(2005), 3차년도(2006) 조사는 1차 조사에서 표집된 그 대상을 추적한 고등학생, 대학생, 취업자․비진학자에 대한 자료와 가구(보호자) 자료임. 4차년도(2007)에는 1차년도 학생들의 추적조사에 더하여 2004년도 중학교 3학년생 코호트에 전문계고(실업계고) 1,000명, 특목고 600명을 추가 표집하여 조사하였으며, 이들의 가구, 학교 및 담임선생님에 대한 자료 생성. 5차년도(2008), 6차년도(2009)에는 중학교 3학년생 코호트와 고등학교 3학년생 코호트 모두 고등학교를 졸업한 이후이고, 대학 재학과 취업을 동시에 병행하는 패널을 고려하여 대학생 설문과 취업자․비진학자 설문 내용을 하나의 설문지로 통합하여 조사 실시. 7차년도(2010)에는 전문대학을 졸업(2007년 2월)한 남성 337명, 4년제 대학을 졸업(2009년 2월)한 남성 420명을 추가 표집하여 조사. 8차년도(2011)~12차년도(2015)에는 중3 코호트, 고3학 코호트(7차년도에 추가된 보정패널 포함) 모두 대학생 설문과 취업자·비진학자 설문 내용을 통합한 설문지로 조사 실시

<표 1> 한국교육고용패널I  조사 대상

구분	한국교육고용패널Ⅰ
	1차 (2004)	2차 (2005)	3차 (2006)	4차 (2007)	5차 (2008)	6차 (2009)	7차 (2010)	8~12차 (2011~2015)
코 호 트 1	중학교 3학년	일반고 1학년	일반고 2학년	일반고 3학년	(전문)대학생 취업자․비진학자 ⇒ 통합 설문지	(전문)대학생 취업자․비진학자 ⇒ 통합 설문지	(전문)대학생 취업자․비진학자 ⇒ 통합 설문지	(전문)대학생 취업자․비진학자 ⇒ 통합 설문지
		전문고 1학년	전문고 2학년	전문고 3학년
		취업자 비진학자	취업자 비진학자	취업자 비진학자
	가구	가구	가구	가구	-	-	-	-
	학교․담임	-	-	학교․담임	-	-	-	-
코 호 트 2	일반고 3학년	(전문)대학 취업자․비진학자	(전문)대학 취업자․비진학자	(전문)대학교 취업자․비진학자 ⇒ 통합 설문지	(전문)대학생 취업자․비진학자 ⇒ 통합 설문지	(전문)대학생 취업자․비진학자 ⇒ 통합 설문지	(전문)대학생 취업자․비진학자 ⇒ 통합 설문지	(전문)대학생 취업자․비진학자 ⇒ 통합 설문지
	전문고 3학년
	가구	가구	가구	-	-	-	-	-
	학교․담임	-	-	-	-	-	-	-
*4차(2007) 신규 패널(특목고, 전문계고 3학년) 추가

<표 2> 한국교육고용패널II 조사 대상

구분	한국교육고용패널Ⅱ
	1차 (2016)		2차 (2017)		3차 (2019)
학생	일반계고 2학년 특성화고 2학년 외국어고 2학년 과학고 2학년 예술고 2학년 체육고 2학년 마이스터고 2학년	⇒ 통합설문지	일반계고 3학년 특성화고 3학년 외국어고 3학년 과학고 3학년 예술고 3학년 체육고 3학년 마이스터고 3학년	⇒ 통합설문지	일반계고 3학년 특성화고 3학년 외국어고 3학년 과학고 3학년 예술고 3학년 체육고 3학년 마이스터고 3학년	⇒ 통합설문지
			조기졸업자		조기졸업자
가구			-		-
학교·담임			-		-

3. 주요 설문 내용

□ 학생 설문지: 학교생활, 학습 및 사교육, 가정생활, 여가생활, 현장체험 및 현장실습, 재학 중 근로경험, 진로계획 및 직업의식, 건강, 개인적 특성 등으로 구성

□ 가구 설문지: 가구원 정보, 교육 환경, 문화생활, 남성 보호자, 여성 보호자, 가구 소득 및 지출 등으로 구성

□ 학교 설문지: 학교(교무담당) 설문지와 담임교사 설문지로 구성되며, 학교(교무담당) 설문지는 학교에 대한 전반적인 문항을 포함하고 학교알리미 자료를 활용하였음. 담임교사 설문지는 학교, 담임교사, 학생 평가를 포함함.

<표 3> 한국교육고용패널II 주요 설문 내용(1~2차)

년도	설문지	범주	조사내용
1차 (2016)	학생	학교생활	기본문항, 진학 관련 학교 문항, 취업 관련 학교 문항, 공통 문항
		학교 및 사교육	학습, 사교육, 방과 후 학교, 취업이나 자격증을 위한 방과 후 학교, 사교육
		가정생활	만족도, 거주지, 대화시간, 보호자 특성 등
		여가생활	평소의 여가 시간, 활동, 독서, 용돈, 동아리, 친구, 해외여행 경험 여부 등
		현장체험 및 현장실습	현장체험, 현장실습
		재학 중 근로경험	재학 중 근로경험, 총소득, 가장 오래 한 일
		진로계획 및 직업의식	희망 교육수준, 고교 졸업 후 계획, 대학 진학, 취업 또는 창업, 진로 미결정 이유, 미래 직업, 직업의식
		건강	건강 상태, 운동 시간, 수면 시간, 학업 스트레스, 고민 등
		개인적 특성	행복감, 성별, 학년별 반 정보, 다문화 등
	가구	가구원	학생과의 관계, 가구원 수, 거주지역 등
		교육 환경	학생과의 대화 시간, 학교 만족도, 교사와 상담, 희망 교육 수준, 가치관 등
		문화생활	보유한 책 수, 고전문학, 자녀와 문화 활동 참여, 사회적 자본과 친밀도 등
		남성 보호자	남성 보호자와 학생의 관계, 나이, 학력, 수입, 종사상 지위 등
		여성 보호자	여성 보호자와 학생의 관계, 나이, 학력, 수입, 종사상 지위 등
		가구소득, 가구지출	월평균 가구 소득, 생활비, 사교육 관련 지출 비용, 현재 거주 지역 등
	학교	학교 현황	고등학교 유형, 평준화 여부, 학생 지원, 진로교육 등
		학교 알리미 데이터	수업 현황, 학교 및 회계에 관한 사항, 학교급식, 교사 현황 등
	담임	학교 현황	학교 유형, 학교운영위원회 평가, 학교 전반적 환경에 대한 평가
		담임교사	성별, 연령, 담당 과목, 최종 학력, 교직 이수 방법 등
		학생 평가	지각, 결석, 학생 특성에 관한 질문, 학교 내 수상 내용, 학부모와의 상담 등
2차 (2017)	학생	학교생활	기본문항, 진학 관련 학교 문항, 취업 관련 학교 문항, 공통 문항
		사교육과 방과 후 학교	사교육, 방과 후 학교, 취업이나 자격증을 위한 방과 후 학교, 취업이나 자격증을 위한 사교육 등
		현장 체험 및 현장 실습	현장 체험, 도제학교, 현장 실습 등
		재학 중 근로 경험	근로 경험, 소득, 가장 오래 한 일 등
		자격증	취득한 자격증 정보 등
		대학생활	입학 여부 및 학교 정보, 신입생, 1학기 문항, 2학기 문항, 학교생활, 대학의 진로 및 취·창업, 현장실습, 재학 중 근로경험, 대학 입학 준비 등
		교육 훈련	외국어 교육, 임용 및 전문자격 시험, 언론사 시험, 능력 시험, 취․창업, 기타 자격증 취득, 취미․교양 등을 위한 공부, 해외 연수 등
		구직 활동	실업 급여 등
		일자리 유무	임금근로자용, 영업자․고용주․특수형태근로종사자용, 무급가족종사자용 등
		취업의사 및 준비	취업 의사, 취업 준비 등
		직장 경력	아르바이트 경험, 일자리 경험, 1개월 이상 지속된 일자리, 일자리 형태 등
		가정생활	만족도, 거주지, 대화시간, 보호자 특성 등
		여가생활	평소의 여가 시간, 활동, 독서, 용돈, 동아리, 친구, 해외여행 경험 여부 등
		진로계획 및 직업의식	희망 교육 수준, 고교 졸업 후 계획, 대학 진학, 취업 또는 창업, 진로 미결정 이유, 미래 직업, 직업의식
		일반적 특성	건강 상태, 운동 시간, 수면 시간, 고민 등, 성별, 학년별 반 정보, 다문화 가정 등

<표 4> 한국교육고용패널II 주요 설문 내용(33차)

대분류	중분류	조사 내용
학력		□현재 학력, 고등학교 졸업(또는 중퇴) 시기, 2018년 12월 31일 기준 다녔던(또는 다니고 있던) 학교, 2018년 12월 31일 기준 최종 학교 졸업 여부
고등학교생활	학적 및 학교생활	□고등학교 전학 여부, 계열/전공 변동 여부, 전반적 학교생활만족도, 학교시설 만족도, 교사만족도, 고3 담임교사 만족도, 교과교사 만족도(국어, 영어, 수학), 수업 태도, 수업분위기, 고등학교 3학년 1학기 내신등급(국어, 수학, 영어, 과학, 사회, 음악, 미술, 체육, 전문교과), 전문교과(전공) 수업 태도 및 만족도, 전문교과 교사만족도, 교과 외 활동 경험 여부 만족도, 전반적 진로교육 만족도, 진로교육 및 활동경험 여부 및 만족도, 취업교육 경험 여부 및 만족도, 진로역량, 방과 후 자율학습 실시 여부 및 참여 여부, 수상 여부 및 내역
	사교육 과 방과후 학교	□(진학을 목적으로 한 사교육) 사교육 경험 여부, 과목별(국어, 영어, 수학, 사회, 과학, 제2외국어, 논술, 예체능) 사교육, 학습지(유료 인터넷/통신 과외), 방과후학교, EBS 경험 여부, 교육기간, 일주일 평균시간, 월평균 전체 사교육 및 방과후학교 비용 □(취업이나 자격증 취득을 위한 방과후학교) 취업이나 자격증을 위한 방과후학교 경험 여부, 취업이나 자격증을 위한 방과후학교 개수, 취업이나 자격증을 위한 방과후학교 분야, 취업이나 자격증을 위한 방과후학교 이수기간 □(취업이나 자격증 취득을 위한 사교육) 취업이나 자격증을 위한 사교육 경험 여부, 취업이나 자격증을 위한 사교육 비용, 취업이나 자격증을 위한 사교육 개수, 취업이나 자격증을 위한 사교육 분야, 취업이나 자격증을 위한 사교육 이수기간 □사교육 및 방과후학교에 지출한 비용, 학교나 학원 수업, 과외 시간을 제외한 혼자서 공부하는 시간
	현장체험 및 현장실습	□(현장체험) 현장체험(견학) 경험 여부, 현장체험(견학) 참여 횟수, 현장체험(견학) 만족도 □(도제학교) 도제학교 현장실습 프로그램 참여 및 이수 여부 □(현장실습) 현장실습 경험 여부, 현장실습 유형, 현장실습 과정 완료 여부, 현장실습을 그만둔 이유, 남은 실습기간에 한 일, 현장실습 사업체 업종 코드, 현장실습 하는 일 코드, 현장실습 사업체 규모, 참가 일수, 하루 평균 노동시간, 수당 지급 여부 및 수당 금액, 현장실습 만족도
	재학 중 근로경험	□고등학교 재학 중 근로경험 여부, 재학 중 총 근로소득, 가장 오래한 일 종류 및 기간, 주당 근무 일수, 하루 근무시간, 단위 소득, 총소득, 근로 이유
대학생활	2018년 대학 정보 확인	□2018년 12월 기준 소속 대학의 2차년도 학교와 동일 여부 □2018년 12월 기준 소속 계열/학부의 2차년도 계열/학부와 동일 여부, 계열/학부 변경한 주된 이유 □2018년 12월 기준 소속 학과/전공의 2차년도 학과/전공와 동일 여부, 학과/전공 변경한 주된 이유
	입학 여부 및 학교 정보	□학교 유형, 학교명, 계열 또는 학부명, 학과 또는 전공명, 주간･야간･원격 여부, 학교 소재지 □신규 입학 및 편입 여부, (편)입학 연도 및 학기
	신입생□편입생	□입학 전형, 특별전형 유형, 수시 및 정시 입학 여부, 모집단위, 대학 선택 시 영향 준 사람 및 요인, 대학과 학과(계열, 학부, 전공) 선택 시 우선순위, 학과(계열, 학부, 전공) 선택 시 영향 준 사람 및 요인
	학기별 문항	□(1학기 문항) 학적 상태, 이수학점, 성적, 등록금, 장학금 여부, 장학금 총액 및 유형, 학자금 대출 여부, 대출 총액 및 유형, 휴학한 이유, 대학 중퇴 이유 □(2학기 문항) 학적 상태, 이수학점, 성적, 등록금, 장학금 여부, 장학금 총액 및 유형, 학자금 대출 여부, 대출 총액 및 유형, 휴학한 이유, 대학 중퇴 이유
	계절학기 및 선택교육과정	□계절학기 이수 여부, 이수한 계절학기, 계절학기 이수 학점, 계절학기 수업료, 교직과정 이수 여부, 복수전공(이중전공□부전공□연계전공) 이수여부
	학교생활	□대학의 시설 및 재정지원 만족도, 학교생활만족도, 수업 방법, 혼자 또는 그룹스터디 전공공부 시간, 학과(계열, 학부, 전공) 만족도, 대학 만족도
	대학의 진로 및 취･창업	□학점 부여하는 취･창업 과목 수강 여부 및 만족도, 학점과 무관한 대학의 취･창업 서비스 경험 여부 및 만족도
	현장실습	□학점인정 현장실습 경험 여부, 횟수, 전공과의 관련성, 참여유형, 취업 및 업무능력 도움 정도, 실습기간
	재학 중 근로	□조교, 근로장학생, 프로젝트 참여 등의 교내 아르바이트 참여 여부, 아르바이트 개수, 한 일, 월평균 소득, 근무개월 수, 일주일 평균 근무 일수, 일주일 총 근무시간, 능력개발 도움 정도
대학입학 준비		□대학입학 준비 경험, 사교육 유형, 사교육 월평균 비용, 사교육 부담자, 사교육 비용 중 본인(가족 포함)이 부담한 월평균 비용, 혼자 또는 사교육 하루 평균 공부시간(평일,휴일)
교육훈련	외국어 공부	□외국어 공부 유무, 공부한 외국어 개수, 외국어 종류, 외국어를 공부하게 된 이유 □외국어 교육 이수 유무, 교육받은 기간, 일주일 평균 일, 하루 평균 시간, 비용 부담자, 본인(가족)이 부담한 비용, 외국어 향상 도움 정도 □외국어 자율학습 기간, 외국어 자율학습 일주일 평균 시간 □외국어 실력 수준 □최근에 본공인영어능력평가시험 종류 및 점수
	임용 및 전문자격 시험, 언론사 시험 준비	□시험 준비 유무, 준비한 시험 개수, 준비한 시험 종류 □시험 준비를 위한 교육 이수 여부, 기간, 일주일 평균 일, 하루 평균 시간, 비용 부담자, 부담한 비용, 능력향상 도움 정도 □시험 준비를 위한 자율학습 기간, 일주일 평균 시간
	능력 향상, 취･창업, 기타 자격증 취득, 취미교양을 위한 공부	□공부 유무, 공부한 분야 개수, 공부한 분야, 공부한 목적 □교육훈련 여부, 기간, 일주일 평균 일, 하루 평균 시간, 비용 부담자, 부담한 비용, 교육훈련기관, 능력향상 도움 정도 □교육훈련을 받지 않은 이유 □자율학습 기간, 일주일 평균 시간
	해외 연수	□해외연수 여부, 횟수, 국가, 기간, 목적, 비용부담자, 부담한비용
자격증	자격증	□자격증 취득 여부, 취득한 자격증 수, 취득한 자격증명과 급수, 자격증 취득시기, 자격증 취득 목적, 취득하기 위한 준비 기간, 취득하기 위한 비용, 교육훈련기관, 취업 도움 여부, 임금상승 및 경력형성 도움 여부
구직활동	구직활동	□구직활동 경험 여부, 구직활동을 하지 않는 이유 □직업훈련 경험/자격증 취득/취업 정보 검색/취업 부탁/학교지원서비스 이용/방문 취업 부탁/면접훈련/직업적성, 흥미검사/취업박람회 참여/구직정보 인터넷 올림/취업스터디 경험/외모관리/공모전 참여 여부･도움 정도 □취업 정보 경로
	실업급여	□실업급여 수급 경험 여부, 총 기간, 금액, 재취업 도움 정도, 실업급여 신청 자격 여부 및 신청 여부, 자격이 있었는데 실업급여 신청하지 않은 주된 이유
일자리 지속 여부		□작년 조사당시 첫 번째 중요한 일자리 지속 여부 및 그만둔 시점 □작년 조사당시 두 번째 중요한 일자리 지속 여부 및 그만둔 시점 □작년 조사당시 세 번째 중요한 일자리 지속 여부 및 그만둔 시점
주된 일자리의 특성	일자리 유무	□일자리 유무, 개수, 일자리 형태
	주된 일자리 : 임금 근로자	□취업정보 습득 경로, 취업에 도움 순위, 취업경로 □근무 시작 시기, 직장명･지역･지역규모 □직장 업종, 직장에서의 하는 일, 직책 또는 직위, 종사상 지위, 임시직이나 일용직으로 일하는 주된 이유 □근무형태, 인턴 여부, 인턴제 유무와 기간, 근로계약기간 여부, 근로계약기간, 계약기간 후 모습, 파견･용역업체 여부 □근로시간 형태, 아르바이트 확인, 직장의 분류 형태･규모, 사회보험 가입 여부 □일주일 평균 근무일수, 일주일 총 근무시간, 일주일 총 정규 근무시간, 근로소득, 퇴직금, 상여금, 초과근로수당, 유급휴가, 기업연금 의 제도 혜택 여부, 직장 내 노동조합 여부, 노동조합 가입 여부 □직장과 전공의 평가, 직장과 내 기술과 능력 수준의 평가, 직장과 내 교육수준의 평가, 업무 만족도 □직장의 근무환경, 근무시간, 의사소통 및 인간관계, 임금, 개인의 발전 가능성, 복지후생, 직장의 안정성 만족도, 직장내 전반적인 만족도, 이직 의사 여부, 이직을 생각하는 이유, 동시일자리(부업)여부, 동시일자리(부업)의 형태
	주된 일자리 : 자영업자·고용주· 특수형태근로종사자용	□사업 동기, 사업정도 습득 경로 □일을 시작한 시기, 사업체 지역, 지역규모 □사업체 설명, 종업원 수 □일주일 평균 근무 일수, 일주일 총 근무시간, 월평균 매출액, 월평균 소득 □기본급 유무 및 월평균 기본급, 업무지시 여부, 사업체의 노동조합 여부, 노동조합 가입 여부,사업체의 사회보험 가입 여부 □준비 기간･총 투자액, 대출한 투자액 규모, 정부지원 여부, 정부에서 받는 지원액 □일과 전공의 평가, 일과 내 기술과 능력 수준의 평가, 일과 내 교육수준의 평가, 업무 만족도 □하고 있는 일의 근무환경, 근무시간, 의사소통 및 인간관계, 소득, 개인의 발전 가능성, 안정성 만족도, 다른 일자리 찾고 있는 지 여부, 다른 일자리를 찾으려 생각하는 이유, 동시일자리(부업)여부, 동시일자리(부업)의 형태
	주된 일자리 : 무급가족 종사자	□일을 시작한 시기, 일하는 지역, 지역규모 □일자리 설명, 일자리에서 하는 일 □일주일 평균 근무시간, 월평균 매출액, 종업원 수 □일하는 곳의 사회보험 가입여부, 일을 하는 주된 이유 □일과 전공의 평가, 일과 내 기술과 능력 수준의 평가, 일과 내 교육수준의 평가, 업무 만족도 □하고 있는 일의 근무환경, 근무시간, 의사소통 및 인간관계, 개인의 발전 가능성 만족도, 다른 일자리 찾고 있는 지 여부, 동시일자리(부업)여부, 동시일자리(부업)의 형태
	첫 번째 동시일자리 (부업) : 임금 근로자	□취업 경로,근무 시작 시기, 직장명･지역･지역규모 □직장 업종, 직장에서의 하는 일, 직책 또는 직위, 종사상 지위 □근무형태, 근로계약기간 여부, 근로계약기간, 계약기간 후 모습, 파견･용역업체 여부 □근로시간 형태, 아르바이트 확인, 직장의 분류 형태･규모 □일주일 평균 근무일수, 일주일 총 근무시간, 일주일 총 정규 근무시간, 근로소득, 퇴직금, 상여금, 초과근로수당, 유급휴가, 기업연금 의 제도 혜택 여부 □직장과 전공의 평가, 직장과 내 기술과 능력 수준의 평가, 직장과 내 교육수준의 평가, 업무 만족도 □직장을 다니는 주된 이유, 또 다른 동시일자리(부업)여부, 두 번째 동시일자리(부업)의 형태
	첫 번째 동시일자리 (부업) : 자영업자·고용주· 특수형태근로종사자용 근로자	□일을 시작한 시기, 사업체 지역, 지역규모 □사업체 설명, 종업원 수 □일주일 평균 근무 일수, 일주일 총 근무시간, 월평균 매출액, 월평균 소득 □기본급 유무 및 월평균 기본급, 업무지시 여부, 사업체의 노동조합 여부, 노동조합 가입 여부 □준비 기간, 총 투자액, 대출한 투자액 규모 □일과 전공의 평가, 일과 내 기술과 능력 수준의 평가, 일과 내 교육수준의 평가, 업무 만족도 □이 일자리를 하고 있는 주된 이유, 또 다른 동시일자리(부업)여부, 두 번째 동시일자리(부업)의 형태
	첫 번째 동시일자리 (부업) : 무급가족 종사자	□일을 시작한 시기, 일하는 지역, 지역규모 □일자리 설명, 일자리에서 하는 일 □일주일 평균 근무시간 □일을 하는 주된 이유, 일과 전공의 평가, 일과 내 기술과 능력 수준의 평가, 일과 내 교육수준의 평가, 업무 만족도 □또 다른 동시일자리(부업)여부, 두 번째 동시일자리(부업)의 형태
	두 번째 동시일자리 (부업) : 임금 근로자	□취업 경로,근무 시작 시기, 직장명･지역･지역규모 □직장 업종, 직장에서의 하는 일, 직책 또는 직위, 종사상 지위 □근무형태, 근로계약기간 여부, 근로계약기간, 계약기간 후 모습, 파견･용역업체 여부 □근로시간 형태, 아르바이트 확인, 직장의 분류 형태･규모 □일주일 평균 근무일수, 일주일 총 근무시간, 일주일 총 정규 근무시간, 근로소득, 퇴직금, 상여금, 초과근로수당, 유급휴가, 기업연금 의 제도 혜택 여부 □직장과 전공의 평가, 직장과 내 기술과 능력 수준의 평가, 직장과 내 교육수준의 평가, 업무 만족도, 직장을 다니는 주된 이유
	두 번째 동시일자리 (부업) : 자영업자·고용주· 특수형태근로종사자용 근로자	□일을 시작한 시기, 사업체 지역, 지역규모 □사업체 설명, 종업원 수 □일주일 평균 근무 일수, 일주일 총 근무시간, 월평균 매출액, 월평균 소득 □기본급 유무 및 월평균 기본급, 업무지시 여부, 사업체의 노동조합 여부, 노동조합 가입 여부 □준비 기간, 총 투자액, 대출한 투자액 규모 □일과 전공의 평가, 일과 내 기술과 능력 수준의 평가, 일과 내 교육수준의 평가, 업무 만족도, 이 일자리를 하고 있는 주된 이유
	두 번째 동시일자리 (부업) : 무급가족 종사자	□일을 시작한 시기, 일하는 지역, 지역규모 □일자리 설명, 일자리에서 하는 일 □일주일 평균 근무시간 □일을 하는 주된 이유, 일과 전공의 평가, 일과 내 기술과 능력 수준의 평가, 일과 내 교육수준의 평가, 업무 만족도
취업의사 및 준비		□지난 1주간 1시간 이상 수입을 목적으로 일한 경험 여부,지난주 구직활동 여부 □지난 1개월간 구직활동 여부, 구직활동을 하지 않은 이유, 지난주 근무가능 여부 □학력, 능력, 전공에 맞는 일자리가 있을 시 근무 의사 여부, 일을 하지 않으려는 주된 이유, 하고 싶은 일의 종류, 희망 유보임금(월급) □지난 1개월간 취업 준비를 위해 학원, 직업 훈련기관 등에 다닌 하루 평균 시간, 취업 준비를 위해 혼자 공부한 하루 평균 시간, 구직활동 하루 평균 시간
경험 일자리(직장, 사업)		□일자리 경험 여부･횟수, 1개월 이상 지속된 일자리 경험 여부･횟수 □지난조사부터 지속 여부, 일을 시작한 시기, 현재 지속 여부, 일을 그만둔 시기, 일자리 설명, 일자리에서 한 일 □종사상 지위, 일자리 형태, 근무형태 □파견･용역업체 여부 □근로시간 형태, 아르바이트 확인, 종업원 수 □소득, 근무 일수, 근무시간, 일을 그만둔 주된 이유
가정생활	가정생활	□자취 여부, 같이 살고 있는 가족, 지인 및 수, 거주 형태, 점유 형태, 하숙･자취･기숙사 생활비용, 본인이 충당하는 비율, 현재 주거 마련에 있어 지원 받은 비율, 거주지역, 거주지역 규모 □혼인상태, 결혼 시기, 배우자 생년, 배우자 외국인 여부, 배우자와 동거 여부, 함께 살고 있지 않은 이유, 배우자 최종학력, 배우자의 일자리 여부, 배우자의 고용형태, 배우자의 월평균 소득, 배우자가 일을 하지 않는 주된 이유, 배우자 선택시 중요하게 고려한 점, 자녀 여부 및 자녀 수, 보육 담당자, 가정생활 전반적인 만족도
	소득 및 지출	□지난 1년간 본인(결혼한 경우 배우자 포함) 월평균 소득 □지난 1년간 본인(결혼한 경우 배우자 포함) 월평균 저축액 □지난 1년간 본인(결혼한 경우 배우자 포함) 월평균 생활비 □부동산의 시가 총액과 금융자산 총액, 채무 여부 및 채부 금액
	부모의 교육배경 및 경제활동 상태	□아버지의 현재 수입 여부, 아버지의 고용 형태 및 월평균 소득, 아버지의 최종 학력 □어머니의 현재 수입 여부, 어머니의 고용 형태 및 월평균 소득, 어머니의 최종 학력 □부모님의 월평균 부동산 임대소득이나 금융소득
여가생활		□하루 평균 여가시간, 여가활동 종류 및 빈도 □(독서) 독서 경험 여부, 월평균 독서량, 독서 분야, 독서형태 □(용돈) 월평균 용돈, 용돈 사용처 □(동아리) 동아리 활동 여부, 활동하고 있는 동아리 수, 동아리 활동분야, 동아리 활동 목적, 일주일 평균 동아리 활동 시간, 동아리 활동 형태 □해외여행 경험 여부
진로 및 직업의식		□미래직업 결정 여부 및 직업명, 직업에 대한 인지도, 미래 직업을 결정하지 못한 이유 □직업을 가지는 가장 중요한 이유, 직업선택 요인, 직업생활에서 성공하기 위해 중요한 것, 인생을 사는 데 중요한 것 두 가지 □다문화 수용성, 자신에 대한 평가
군복무		□군 입대 경험 및 계획, 군 입대 시기, 군 전역 시기, 병역 종류, 전역 당시 계급, 군복무 경험의 미래 도움 정도, 군에서 한 일과 현재 하고 있는 일, 전공과의 관련 정도, 군 생활이 능력개발, 체력 및 건강, 대인관계 및 의사소통, 리더십, 인내심의 도움 정도, 부대의 자기계발 프로그램 여부
기획 문항	경제의식	□자신의 경제상황 만족도, 10년 후 자신의 경제 상태 예상, 우리나라 경제의 대한 생각 정도, 우리나라 미래 경제상황의 대한 생각 정도, 사회에서 경제적으로 성공하는데 가장 중요한 요소, 자신의 소비행동 평가, 부모가 자녀를 경제적으로 책임져야하는 시기, 노력으로 성공할 수 있다 생각하는지 정도
	성격검사	□자신의 성격 검사
일반적 특성		□건강 상태, 일주일 평균 운동시간, 일주일 평균수면시간, 아침식사 여부, 흡연 여부 및 흡연량, 음주 여부 및 음주 빈도 □행복한 정도 □신장, 체중

<표 5> 한국교육고용패널 I 주요 설문 내용

년도	설문지명	주요 내용
1차 (2004)	학생	학교생활, 가정생활, 학업성취, 진로계획, 진로지도, 재학 중 근로경험, 자아관/직업관, 일반적 특성
	가구	가구원 현황, 교육환경, 문화생활, 보호자, 보호자의 경제활동 및 자기개발, 가구 소득 및 자산과 부채, 가구 지출
	학교행정가	일반현황
	담임교사	일반적 사항, 학생평가
2차 (2005)	고등학생	학교생활, 가정생활, 여가생활, 사교육 경험, 재학 중 근로경험, 진로계획, 진로지도, 방학생활, 일반적 특성
	대학생	학교생활, 가정생활, 여가생활, 교육․훈련, 재학 중 근로경험, 진로계획, 고3시절 사교육 경험, 현장실습 경험, 일반적 특성
	취업자․비진학자	구직활동, 가정생활, 여가생활, 교육․훈련, 직장경력, 진로계획, 사교육 경험, 현장실습 경험, 일반적 특성, 현재 취업상태, 현 일자리 특성, 취업의사, 취업준비
	가구	보호자 변동 사항, 보호자의 경제활동상태, 가구 소득, 가구 지출, 주거 상황, 자산, 부채
3차 (2006)	고등학생	학교생활, 가정생활, 여가생활, 사교육 경험, 재학 중 근로경험, 진로계획, 진로지도, 자아관, 경제의식, 일반적 특성
	대학생	학교생활, 가정생활, 여가생활, 교육․훈련, 재학 중 근로경험, 진로계획, 경제의식, 일반적 특성
	취업자․비진학자	구직활동, 가정생활, 여가생활, 교육․훈련, 직장경력, 진로계획, 경제의식, 일반적 특성, 현재 취업상태, 현 일자리 특성, 취업의사 및 준비
	가구	보호자 변동 사항, 보호자의 경제활동상태, 가구 소득, 가구 지출, 주거 상황, 자산, 부채
4차 (2007)	고등학생	학교생활, 가정생활, 여가생활, 사교육 경험, 재학 중 근로경험, 진로계획, 진로지도, 자아관․직업의식, 일반적 특성
	조기졸업자	학교생활, 현재 취업상태, 현 일자리 특성, 취업의사 및 준비, 직장경력, 가정생활, 여가생활, 교육․훈련, 고등학교시절 학교생활, 고등학교시절 사교육, 고등학교시절 진로지도, 진로계획, 자아관․직업의식, 일반적 특성
	신규패널	학교생활, 진학계획, 구직활동, 현재 취업상태, 현 일자리 특성, 취업의사 및 준비, 직장경력, 가정생활, 여가생활, 교육․훈련, 진로계획, 일반적 특성
	가구	가구원 현황, 교육환경, 문화생활, 보호자의 경제활동 및 자기개발, 가구 소득, 가구 지출, 자산, 부채, 주거 상황
	학교행정가	일반 현황
	담임교사	일반적 사항, 학생평가
5차 (2008)	통합 설문지	학교생활, 진학계획, 구직활동, 현재 취업상태, 현 일자리 특성, 취업의사 및 준비, 직장경력, 가정생활, 여가생활, 교육․훈련, 진로계획, 대인관계, 일반적 특성
6차 (2009)		학교생활, 진학계획, 구직활동, 현재 취업상태, 현 일자리 특성, 취업의사 및 준비, 직장경력, 가정생활, 여가생활, 교육․훈련, 진로계획, 경제의식, 일반적 특성
7차 (2010)		학교생활, 진학계획, 구직활동, 현재 취업상태, 현 일자리 특성, 취업의사 및 준비, 직장경력, 가정생활, 여가생활, 교육․훈련, 진로계획, 취업선호도, 일반적 특성
8차 (2011)		학교생활, 진학계획, 구직활동, 현재 취업상태, 현 일자리 특성, 취업의사 및 준비, 직장경력, 가정생활, 여가생활, 교육․훈련, 진로계획, 취업선호도, 위험기피도, 일반적 특성
9차 (2012)		학교생활, 진학계획, 구직활동, 일자리 지속여부, 현재 취업상태, 현 일자리 특성, 취업의사 및 준비, 직장경력, 가정생활, 여가생활, 교육훈련, 진로계획, 취업선호도, 일반적 특성Ⅰ(성격검사), 일반적 특성Ⅱ
10차 (2013)		학교생활, 진학계획, 구직활동, 일자리 지속여부, 현재 취업상태, 현 일자리 특성, 취업의사 및 준비, 직장경력, 가정생활, 여가생활, 교육훈련, 진로계획, 취업선호도, 사회적 자본, 자기관리역량, 일반적 특성
11차 (2014)		학교생활, 진학계획, 구직활동, 일자리 지속여부, 현재 취업상태, 현 일자리 특성, 취업의사 및 준비, 직장경력, 가정생활, 여가생활, 교육훈련, 진로계획, 취업선호도, 사회적 자본, 자기관리역량, 복권실험, 일반적 특성
12차 (2015)		학교생활, 진학계획, 구직활동, 일자리 지속여부, 현재 취업 여부, 현 일자리 특성, 취업 의사 및 취업 준비, 직장 경력, 가정생활, 여가생활, 교육·훈련, 진로 계획, 취업선호도, 사회적 자본, 자기관리 역량 검사, 경제의식, 일반적 특성

Ⅳ. 한국교육고용패널Ⅰ 추적조사(13차)

1. 조사개요

□ 한국교육고용패널(Korean Education & Employment Panel: KEEP)조사는 학교교육의 효과와 직업세계로의 전환을 강조

- KEEP은 2004년을 기준으로 중학교 3학년, 일반계 고등학교 3학년, 실업계 고등학교 3학년 각 2,000명씩 총 6,000명을 대표성 있게 추출하여 교육실태, 교육효과, 교육과 노동시장의 연관성 등에 대한 심층적인 연구 및 바람직한 정책을 수립하는데 기여하고 있음

□ 그러나 KEEP은 1차연도(2004년) 중학교 3학년 코호트와 고등학교 3학년 코호트에 대한 조사가 12차연도(2015년)를 끝으로 종료됨에 따라, 교육과 노동시장으로의 이행 및 노동시장에서 교육훈련을 통한 재교육 과정 등에 대한 자료를 제공하는 데에 한계를 가지고 있음

- KEEP에서 1차연도 중학교 3학년 코호트 2,000명과 2007년 추가 구축된 고졸자 코호트 1,500명,  2010년 보정 당시 추가된 07년 졸업자 코호트 337명인 약 3,837명이 12차연도인 2015년 마지막 조사 당시 만 24∼26세로, 군입대 등을 고려하면 노동시장 진입 표본이 많지 않으며 해당 시점의 결과가 노동시장으로의 안정적인 진입을 설명하기엔 매우 부족함.

· KEEP 자료의 이러한 한계점은 정책 수립과 연구에 제한점으로 작용하여 추적조사가 반드시 필요한 상황

· 추적조사를 통해 중학교 3학년 코호트의 경우, 청소년기의 다양한 변화 양상과 노동시장 이행을 살펴볼 수 있고, 고등학교 3학년 코호트의 경우 노동력 상태 변화 및 경력개발 등의 정보를 얻기 위한 장기적인 변화 파악이 가능함.

2. 조사 대상

□ 본 조사의 조사대상은 2015년 중단된 한국교육고용패널조사(KEEP)의 패널 8,257명 중 2015년 조사 당시 사망, 삭제패널, 강력거절 패널 462명을 제외한 7,795명이 대상이었으며, 이 중 총 3,150명이 조사 완료됨

<표 1> 한국교육고용패널조사Ⅰ 추적조사 대상

(단위: 명)

코호트	전체	2019 추적조사 제외	2019 추적조사 대상	조사 완료
04년도 코호트 중학생	2,000	134	1,866	753
04년도 코호트 일반고	2,000	159	1,841	744
04년도 코호트 전문고	2,000	151	1,849	741
07년 신규 일반고	343	5	338	136
07년 신규 전문고	951	11	940	336
07년 신규 조기졸업	206	1	205	83
10년 보정 2/3년제	337	1	336	151
10년 보정 4년제	420	-	420	206
계	8,257	462	7,795	3,150

3. 조사 내용

분야	세부 내용
학력정보	최종학력
	대학원 유형
	학교 유형(국/공립)
	계열 또는 학부명
	학과 또는 전공명
	학교 소재지
	입학시기
경제활동상태	지난 4주간(2019.9.1-9.28) 주된 활동
	지난 4주간 주된 활동 최근 유지 지점
	지난 1주간(2019.9.22-9.28) 주된 활동
	지난 1주간 1시간 이상 수입목적 근로 경험
	지난 1주간 1시간 이상 수입목적으로 하였던 일
	지난 1주간 가족 일을 돕는 시간이 1주평균 18시간(하루 3-4시간) 이상 여부
	지난 주(2019.9.22~28) 직장(일자리) 보유 유무
	지난 주(2019.9.22~28) 일을 하지 않은 이유
	지난 주(2019.9.22~28) 구직 시도 여부
	지난 4주내(2019.1~28) 구직 시도 여부
취업자	현 직장 근무시작 시기
	현 직장 지역
	현 직장 지역 규모
	현재 사업체가 하는 일(산업 코드)
	현재 사업체에서 본인이 하는 일(직업 코드)
	현 직장 고용형태
	자영업자 고용형태
	현 직장 근무형태
	현 직장 특성
	현 직장 전체 종업원 수
	현 직장 사회보험 가입여부
	현 직장 일주일 평균 근무시간 – 정규근무시간 및 초과근무시간
	현 직장 근로소득 - 급여형태
	현 직장 근로소득
	현 직장 노동조합 존재 여부
	(노동조합 있는 취업자) 현 직장 노동조합 가입 현황
	최종 학력 전공과 직무 일치정도
	최종 학력 전공과 현 직무의 유용정도
	최종 학력 전반적 교육내용과 현 직무의 유용정도
	최종 학력 대비 현 직장에서 요구하는 학력 수준
	현 직장 만족도
	직장 내 직무 교육 훈련 - 교육기회의 충분정도
	직장 내 직무 교육 훈련 - 콘텐츠 및 강사의 역량 만족도
	직장 내 직무 교육 훈련 - 교육 훈련 전반적 만족도
	이직 의향
미취업자 및 비경제활동인구	구직활동 경험 여부
	구직활동 하지않은 주된 이유
	졸업이후 구직활동 기간
	졸업 이후 취업하려고 했으나 직장을 구하지 못한 경험여부
	졸업 이후 직장을 구하지 못한 경험(회수)
	직장을 구하지 못한 이유
	입학시기
	직장을 구하지 못한 이유 - 사회 / 개인 문제 여부
	취업 준비 경험
	취업 준비 도움정도
	워크넷 취업 정보 검색 여부
	워크넷 취업 정보 검색 여부
	구직활동 과정에서 가장 필요한 사항
	향후 진학 의향
	향후 취업 의향
	희망 직종
	선호하는 직장 유형(1순위, 1+2순위)
	직장 선택 시 최우선 고려사항
	향후 일자리 관련 최저연봉 수준
	졸업 이후 일자리 경험 여부
과거 일자리	과거 일자리 수
	가장 오랜 시간 근무한 일자리 유형
	과거 일자리 근무시작 시기(년도)
	지역, 지역 규모
	(과거 일자리) 사업체가 하는 일(산업 코드)
	(과거 일자리) 사업체에서 본인이 하는 일(직업 코드)
	고용형태
	자영업자 고용형태
	근무형태
	과거 직장 특성
	과거 직장 전체 종업원 수
	과거 직장 사회보험 가입여부
	과거 직장 일주일 평균 근무시간 – 정규근무시간 및 초과근무시간
	과거 직장 근로소득 - 급여형태
	과거 직장 근로소득
	과거 직장 노동조합 존재 여부
	(노동조합 있는 취업자) 과거 직장 노동조합 가입 현황
	최종 학력 전공과 직무 일치정도
	최종 학력 전공과 과거 일자리 직무의 유용정도
	최종 학력 전반적 교육내용과 과거 일자리 직무의 유용정도
	최종 학력 대비 과거 직장에서 요구하는 학력 수준
	직장 만족도
	당시 직장에서 이직 의향
여가생활 및 경제의식	하루 평균 여가시간(최근 한달 기준) : 평일(월~금), 휴일(토,일)
	하루 여가 활동(1순위, 1+2순위)
	본인의 경제적 상황 만족도
	10년 후 본인의 경제적 상황 예측
	우리나라 미래 경제상황 예측
	우리 사회에서 경제적으로 성공하는데 가장 중요한 요소
	소비행동
	자녀에 대한 부모의 경제적 책임 인식
	동의 정도 - 우리사회에서 누구든지 열심히 노력만 하면 성공 할 수 있다
	인생을 사는데 있어 중요한 것(1순위, 1+2순위)
	직업을 선택하는 데 중요한 요인(1순위, 1+2순위)
	직업생활에서 성공하기 위한 가장 중요한 요소
사회적 자본	가족, 친구, 여가, 정치 등의 인생에서의 중요도
	모임 참여정도
	항목별 동의정도 - 1) 나는 나의 인생을 완전히 통제할 수 있다
	항목별 동의정도 - 2) 사람들은 기회만 되면 나를 이용하려 한다
	항목별 동의정도 - 3) 나는 우리 집의 재정 상태에 만족한다
	거주 환경 안전 정도
	진술별 동의정도 - 1)소득격차는 축소되어야 한다↔노력을 이끌어내기 위해 소득격차는 확대되어야 한다
	진술별 동의정도 - 2)공공기업은 모두 민영화해야 한다↔정부가 소유한 공공기업이 많아져야 한다
	진술별 동의정도 - 3)정부가 개인에 대해 보다 많은 책임을 져야 한다↔개인 스스로 더 많은 책임을 져야 한다
	진술별 동의정도 - 4)경쟁은 사회에 이롭다↔경쟁은 사회에 해롭다
	진술별 동의정도 - 5)열심히 일하면 더 나은 삶을 살 수 있다↔성공을 위해서는 운과 인맥이 중요하다
	진술별 동의정도 - 6)사람들은 다른 사람의 희생을 통해서만 부유해질 수 있다↔경제성장을 통해 모두가 부유해질 수 있다
	일반적으로 대부분의 사람들은 신뢰할 만하다는 의견에 대한 동의 정도
	집단별 신뢰도
가정 생활	본인 행복도
	고등학교 때 희망했던 직업 종사 여부
	거주형태
	거주지 점유형태
	월 평균 생활비(만원)
	월 평균 생활비 중 본인 충당비율(%)
	현 주택 마련 시 부모 지원비율(%)
	부모님께 지원하는 비용(만원)
	부모님으로부터 지원받는 비용(만원)
	혼인상태
	배우자 최종학력
	배우자 일자리 보유 여부
	배우자의 직장 고용형태
	배우자의 월평균 소득
	배우자 선택시 가장 중요한 고려사항
	자녀 유무
	자녀수(명)
	자녀 보육 담당자
	전반적 가정생활 만족도
	총 자산 및 총 부채